《中美人才培养计划》121项目第十九届学生毕业典礼顺利举办
6月15日，《中美人才培养计划》121项目第十九届学生毕业典礼成功在线举行。本次活动由中国教育国际交流协会、中教国际教育交流中心和美国州立大学与学院协会共同主办。
来自80多所121项目中美高校的校领导、国际处和学院负责人、项目管理老师、毕业生及家长约500人参加了毕业典礼，活动由中教国际教育交流中心主任张靖和美国州立大学与学院协会中国项目主任李苏菲主持。
中国教育国际交流协会秘书长王永利、美国州立大学与学院协会副主席泰瑞·布朗、中国驻美国大使馆教育处公使衔参赞杨新育、江苏大学校长颜晓红、米勒斯维尔大学校长丹尼·乌巴出席典礼并致辞。
中国教育国际交流协会王永利秘书长在致辞中指出，22年来，121项目培养了大批具有国际视野的一专多能复合型人才，为中美高等教育合作及民间教育交流作出了重要贡献。本届530名121项目毕业生培养成果丰硕，希望毕业生在新时代继续为中美人文交流贡献新生力量。同时，他称赞了疫情期间中教国际教育交流中心、美国州立大学与学院协会、中美高校的联动机制，为学生在美留学期间顺利学习生活提供了有力的保障，并感谢驻美大使馆教育处杨新育公参、驻美使领馆同事以及121项目中美高校领导多年来对《中美人才培养计划》121项目的支持。
美国州立大学与学院协会泰瑞·布朗副主席在讲话中强调，疫情期间尽管面临挑战，121项目中方高校始终是美国高校坚定的合作伙伴。美国高校始终把学生的安全放在首位，她祝贺本届121项目毕业生圆满完成学业，并把自己最喜欢的一句中国谚语送给了毕业生：无论做什么都要全力以赴(Wheresoever you go,go with all your heart.)。同时，她对2022年秋季即将赴美的近300名121项目学生表示热烈欢迎，美国各高校已做好准备，尽全力确保学生的安全，为学生提供良好的学习环境。
中国驻美国大使馆教育处公使衔参赞杨新育在致辞中指出，疫情期间，121项目同学们度过了一段艰难时期、一段漫长的旅程。在这期间，同学们克服了重重困难，付出了巨大努力，值得赞扬。她祝愿毕业生在今后人生道路上砥砺前行，不负韶华，前程似锦。希望《中美人才培养计划》121 项目越办越好，成为搭建中美两国人民友谊的坚实桥梁。
江苏大学颜晓红校长代表中方高校致辞，他对121项目毕业生克服疫情困难、圆满完成中美两校学习任务并获得中美双学位表示赞赏。他指出，国际化是世界一流大学的内在需求和重要特征，作为一所综合实力位列全中国百强的高校，江苏大学始终坚持国际开放战略，不断提升国际合作与交流水平，一如既往支持121项目的发展，鼓励更多优秀学生参与其中，保证项目质量，积极推动中美高校进一步开展更宽领域、更深层次的交流与合作。
米勒斯维尔大学丹尼·乌巴校长代表美方高校发言，他表示，相信参加《中美人才培养计划》121项目是学生们做出过的最好决定之一，学生们在美期间不断磨练、拥有了毅力、韧性和坚持不懈的精神，才能使他们通过各种挑战，并最终取得学位。希望毕业生可以继续发扬奋斗的精神，接受更大的全球性挑战，以积极的方式改变世界。
学位授予仪式通过生动活泼的视频形式，成功展示了121项目莘莘学子、灼灼其华之风采，来自60多所中美高校校领导、国际处和学院领导见证了学生毕业的高光时刻。
来自华侨大学与乔治·梅森大学的毕业生袁凤玉代表优秀学生发言。她说：“在美国两年是我快速成长的阶段，在多元文化的校园中，我能快速认清差距，找准目标，积极进取，有更多机会了解中美文化差异。感谢华侨大学、乔治梅森大学以及中教国际教育交流中心的老师们曾给予我的帮助，让我有机会在四年内突破自我，不断成长。未来我将带着这四年满满的收获，继续深造提升自己，实现更高理想”。
毕业典礼特别邀请了家长代表发言，袁凤玉家长欧才凤女士从家长角度谈了121项目对孩子成长的影响：“在疫情爆发阶段我曾无数次反思，把孩子送到这么远的地方学习到底值不值得，我甚至自责自己是个狠心的妈妈。但是看到大家的团结，看到袁凤玉在疫情中跟同学和老师默契配合，健康成长，我释然了，我的女儿长大了。这也让我庆幸当初自己的选择与坚持是正确的。感谢老师们所做的一切，如今我的女儿可以破茧成蝶，翩翩飞舞，虽仍显稚嫩，但从容坚定。”
据统计，本届毕业生人才培养成果显著，有240 余名学生继续进行深造，攻读研究生或博士学位，毕业生申请世界名校成功率在90%以上。其中不乏申请到美国哥伦比亚大学、美国约翰霍普金斯大学、美国纽约大学、英国爱丁堡大学、新加坡国立大学、中国香港大学等国内外知名高校。还有部分毕业生前往字节跳动、中国农业银行苏州分行、江苏省广播电视总台等知名企事业单位工作。
本届毕业典礼的成功举办为展示人才联合培养成果、巩固中美高校之间的合作关系，稳妥务实推进中美高校间的交流起到了积极的作用。
【项目背景】
《中美人才培养计划》121项目2001年启动，至今已有22年历史。2016年项目列入中美人文交流高层磋商机制框架下的成果之一，2017年项目列入中美社会和人文对话成果，现已成为中美高等教育合作方面高校参与最多、持续时间最长、合作与交流领域最为广泛的重要平台。
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