美国北亚利桑那大学陈怡
不经风雨，怎见彩虹
初到北亚利桑那大学，更多感受到的不是想象中的新奇与激动，而是初来乍到人生地不熟的陌生感与不适应。虽然同行的小伙伴有很多，但因为认识没有多久能够交谈的话题也并不是很多，大家略显尴尬的各自做着各自的事情。让我记忆犹新的是，刚分配到宿舍时，发现自己被例外分到了与大多数同学的不同楼层，这令我的不安感和迷茫感加剧了很多。自己拖着三个箱子和大家分开着走，心里很不是滋味，但后来好在学姐学长的热情帮助，宿舍的一切都整理的很稳妥，包括床铺高低的调整，学长们的帮助的确给我了很多温暖。这是第一次由衷的感到身处异乡，同胞相互帮助的重要性。
我的室友在我到达后一周才进宿舍，虽然之前已经邮件熟悉过，但见面时由于语言问题和羞涩，大家只是问了声好。她也是属于比较安静内向的人，刚巧我也是，所以熟悉起来碰到了很多困难。慢慢熟络起来也是时间长了，作为室友着实有很多必要的沟通和交流。在早晨收到她的生日卡片时，一整张写满英文的纸令我非常感动，第一次深深感受到美国人的随和与友善便是从室友这里得到的。她总会邀请我参加她朋友的聚会，甚至是邀我去她家参观，这令我们的关系融洽了许多也让我对美国有了更深入的认识与感悟。从此，对美国的好感开始一点一点积累起来。
在休息了没两天之后，我们就参加了学校的英语水平测试，因为去之前没有准备雅思托福。还没倒好的时差在连续三四个小时的考试中反映了出来，尤其是在最后一场笔试环节，做到阅读理解差点打起了瞌睡。考试就这么浑浑噩噩的过去了，其实很担心考不过然后多上一学期的英语补习班，不过好在一周后得到的考试成绩还不赖，轻松通过了水平测试，当时各自进办公室领成绩的时候老师对我说的一句话还记得很清楚，’You are out!’（我已经从英语补习班队伍里除去了）美国老师这种幽默轻松的待人态度给人一点压力感也没有。
因为通过了测试，正式开学后我就直接开始上专业课了。由于什么也不知道，第一天走去教学区找教室的路上都有点紧张害怕，直到找到位置坐下，边上的美国同学向我投来微笑，我的心才平静下来。当然，第一节的课的听讲有点令我云里雾里，完全不习惯的上课模式与学习氛围。我整个人都充满了不安感。那天晚上和一起上专业课的几个同学分享上课感想时才发现原来大家都是一样的，大家有说有笑互相鼓励令我轻松了许多。而后，很快的熟悉了这里的教学方式以及生活规律，也和大家越来越熟悉，越来越喜爱美国这个国家。
说到我的专业学习方面，其实想来是很枯燥乏味的，无止境的语言学研究和文学探讨课带来的是无尽的阅读与写作。到现在，让我写篇英语文章完全就是信手拈来。虽然过程的确很辛苦，但收获是不少的，得到的历练也是颇多的。记忆最深最近的一次就是第二年下学期也就是快毕业的时候，一堂关于印第安原住民文化的文学课的期末论文是要求选择一本课程要求读本针对一个论点进行写作。我光在选题构思上就花了好久，一直定不下来。最后因为时间原因，很赶的定了个题目就开始写。但是真正开始后，不断出现卡词然后写不下去。有个晚上因为实在想不出还能写什么并且找不到相关材料时，真的压力如山，一个人在房间哭了出来。这种感触完全深深的烙印在我心里。但当我完成它的时候，彻底放松神经的那一刻，得到的是无比愉悦的成就感。我把它当做是人生必经的磨难与关卡，风雨过后总见彩虹。其实在美国学习英语专业，通过不断地阅读写作，培养出来的不仅是能力还有耐心。到了最后一学期，基本每周都会有五六页左右的paper需要完成。一开始还总是像挤牙膏一样，但到后来感觉已经没什么困难了。总是觉得自己和其他商科专业比较下来，根本学不到什么东西，但慢慢就发现其实自己的写作能力已经与他们拉开很大一段距离了，总算也是有所欣慰。
同时，在美读书，选课时一件很重要的事情。一旦选课失误，影响的就直接是毕业时间。这两年中，我觉得我最要感谢的人就是我的选课导师，每次期末进行选课时，她总是不厌其烦的建议我们选课方向，告诉我们哪个老师对待国际学生友好，哪个老师不待见国际学生。这对我的课程学习带来了很大程度上的便利。她会想方设法令我们课程更轻松更舒适。不管有什么麻烦，找她的话很快就会得到解决。第二年上半年的时候，一节文学课上，任课老师完全以检验本地学生的标准来给中国学生打分。我们已经到写作指导中心修改过两次的论文最后得到的成绩竟然是D。我们都很受挫，因为已经是很细心的完善过了。课程的难度与完全陌生的文化接触令我们对论文不从下手。改都不知道从哪改起。再加上那学期修了六门课，紧张的学习令我们压力倍增。正巧去选课的时候提到了这个事情，选课导师立刻热情的跟我们说，可以直接向那位任课老师提出异议，但鉴于尴尬，我们委婉的拒绝了。但她并没有因此而让这件事情过去，她建议我退课，但一旦退课就会影响我的毕业时间。纠结之际，她带我找到了英语部门的主席，向主席说明了情况，主席爽快的把我调到了他的研究课程，并且与我一门必修的毕业课程相冲抵。这让我深深感受到了美国学习的灵活性与老师的责任心和公正性。他们并不认为是学生无理取闹，他们所认为的是以对美国学生的要求对待中国学生是一种不公平的标准（对于这种复杂的民族学文学性课程）。我更加认可了美国的自由主义。这和中国的死板教育形成了鲜明对比。在两年的经验下，我觉得中国学生更适合学习语言学领域，不会涉及到太多美国种族学的知识。毕竟我们没有那么深入了解，阅读与写作之中遇到的障碍是很难处理的。但作为本科英语专业，选修文学课是不可避免的。
在生活方面，感受到的无疑是更大程度上的乐于助人与善良幽默。不管熟悉或者陌生，美国人对待所有人都是一样的善良与热情。你不会遇到问路被拒绝，过马路被车抢到等等。礼貌与规矩是他们为人处世的基本原则。哪怕是随手帮助拉一下门，他们也会对你说谢谢；哪怕是完全的陌生人，在路上看到你提着很重的东西，也会主动上来询问你是否需要帮助。这些举动带来的已经不仅仅是感动，而是无比的震撼。这更坚定了我想要继续出国读研究生的决心。两年来，尽管学业辛苦，但更多的是快乐与满足。
对《1+2+1中美人才交流》的建议是，在学生完成美国学业回来，需要大大加强与中方大学的接洽与联系，帮助学生尽快完成复学及学分转换手续。
与英语部门主席的合照
与英语专业同学合照
与中国英语专业学生合照
