美国的课堂教学和校外生活令人着迷

    东华盛顿大学，我的目的地，坐落在一个叫做切尼的小镇上。小镇切尼隶属于华盛顿州的第二大城市，斯波坎。这里的人们非常友好，走在路上，当你和一个陌生人眼神交汇的时候，他们会主动向你微笑示意。在过去的两年中，我在这里度过了一段美好的时光，见了很多，思考了很多，也学到了很多。我感到很荣幸可以把我的经历同大家分享。在最开始，我想先讲讲我在美国的第一堂课。
    根据商学院学术顾问的建议，我选择相对低阶的宏观经济介绍作为我来到EWU的第一门课程。Mr. Bunting是这门课教授，同时也是经济系的系主任，他是一位知识渊博并且很幽默的人。因为Mr. Bunting非常善于使用图表来阐述自己的观点，所以跟上他的lecture，理解他所讲的内容对我来讲不是很难。在这里，我可以得出的建议是，作为一个国际学生，我们不需要对别人不友善的态度太过敏感，更不应该把错误归结到自己身上，一笑了之就好。没有任何一个人有义务对我们好。最终，我在Mr. Bunting的课上拿到了4.0。
    高GPA给了我很大的鼓励，同时也让我了解了中美大学的不同，尤其是教授的评分系统。在课程开始的时候，教授会分发自己的教学大纲给每位同学，上面的内容会给同学们一个关于课程的大体介绍。评分系统就是课程大纲中一个很重要的部分，它明确解释了教授将会如何量化评价一个学生本学季的表现。这套评分系统与中国大学的十分不同, 美国教授不需要遵循一个统一的打分标准，他们有非常大的自主权。报告，演讲，作业和课堂参与，每个部分都可能对最终的成绩产生重大影响。所以，学生想要拿到高的GPA，必须时刻督促自己每天都认真学习，在课堂上努力表现自己，而不是只拿到一个很高的期末成绩就可以。因为如果教授愿意，期末成绩可能只占总GPA的百分之40甚至更少。所以不乏一些很有个性的评分方式。举一个例子，根据Mr. Bunting的打分标准，课堂出席率是不在考评范围内的。他在第一节课就声明，不来上课没关系，因为他的确相信有些学生有很强的自学能力。
    然后，大多数教授鼓励学生每节课都出席并且积极加入课堂讨论。大多数时候，我非常喜欢美国的课堂，也十分佩服一些美国学生。他们的想法从不会被书本上的理论或是教授的言论所局限。我从我的同学身上学到了很多的东西和新的思路。另一件让我非常佩服的事情是，大多数教授很少简单粗暴的否定学生的答案。有时候遇到一些太离谱的答案，他们也会说这是一个不错的猜测。总体上，教授很愿意尊重每个人思考的成果也欢迎不同的想法。
    学校是我这两年美国生活的一个重头戏，但同时，走出去，去接触真正的美国生活和社交圈对我来说也是一个珍贵美好的经历。在这个过程中，我和很多美国同学还有国际学生成为了朋友，现在也在跟他们中的一些人保持着联系。我认为，与来自不同文化环境和生活背景的人相处是一个很好的方法去学习如何包容不同，尊重并且发现每个人身上的闪光点。在一定程度是，我非常欣赏每个文化，这种鸡尾酒式的文化把包容，尊重和欣赏发挥到了极致。大多数美国人敢于去做他们认为对或者值得的事情，并且用自己的人生去定义成功，而不是盲从世俗的眼光。当然，没有什么事情是完美的，美国文化也一样，所以我们还是应该以批判的眼光去面对它并且保持独立思考的能力。
    最近我在计划去日本和台湾旅游，顺道拜访一些在那里的朋友们。我想去亲自感受他们的生活和文化，而不是通过媒体和新闻去评判他们。
    旅游也是过去两年来我在美国一个美好的记忆。在这两年中，我经历了人生中很多的第一次，第一次在野外打枪，第一次钓鱼，第一次露营，第一次劈柴，第一次赌博，甚至第一次宿醉。所有这些都是我珍贵的不可替代的回忆。
    关于住，在美国的第二年，我搬到了一个寄宿家庭。我认为住在一个美国寄宿家庭是比同中国同学一起租房子更好的选择。这样可以练习口语，扩大社交圈并且近距离感受一些传统的美国节日。

毕业典礼

万圣节乐园

迈阿密--与摩托艇教练

奥兰多，哈利波特主题公园