冯碧澄，女，北京交通大学经济管理学院物流管理专业学生，2011年6月15日赴美国加州州立大学圣贝纳迪诺分校供应链管理专业学习，于2013年6月18日回到中国。2013年秋季赴美国俄亥俄州立大学攻读物流工程硕士学位。
 
    学校总体情况
    美国加州州立大学圣伯纳迪诺分校，创建于1965年, 是美国加州州立大学23所大学之中最多元化的大学。目前，大约有1000名来自60多个国家的国际学生在读。学校治学严谨，学术水平一流，拥有一大批在各领域学术造诣高深的教授，多年来为美国加州政界、商界等领域培养了大批人才。
    CSUSB采用学季制。每学期各包含十周的教学及一周的期末考试。夏季选课的学生可以加速学习进程，早日毕业。美国加州州立大学圣伯纳迪诺分校地处南加州的内陆帝国。430英亩的庞大校园以雄浑而美丽的圣贝纳迪诺山脉为背景，坐落于南加州的国际名城洛杉矶与优美神奇的旅游胜地棕榈泉之间，前往洛杉矶、圣地亚哥、拉斯维加斯都非常方便，距离迪斯尼乐园、好莱坞、环球影城、棕榈泉、海滩、沙漠、雪山均为一小时车程。从中国可直飞距学校一小时多车程的洛杉矶国际机场。此外Ontario国际机场到学校只有30分钟的车程。南加州气候干爽，四季阳光明媚，冬季气温宜人，是华人首选的居住地。正因如此，学校附近的华人超市，中餐馆应有尽有。饮食和交通方面的安全便利，使新来的中国同学能够很快适应并爱上南加州的生活环境。
加州州立大学圣伯纳迪诺分校拥有学生约16000多人，校内设施先进完善，建筑及科技设备不断在迅速扩充中。
    住宿的条件很好，四个人一个套间，每个人是单人房，套间配有厨房（冰箱、微波炉、烤箱、炉子）和浴室。每栋宿舍楼都有24小时开放的学习室，每个宿舍区有一个区域负责收快递和处理没带房卡之类的生活问题，每栋宿舍楼配有几个居民助手，都是由学生担任，帮助住宿的同学们解决各种生活上的问题。
    图书馆对本校教工和学生开放。图书馆里面自习的空间很充裕，即使是考试时间也能找到位置，学习室也有很多，可以让学生做小组讨论，而不会干扰到其他人。学院除了教室和老师的办公室，也有很多学习室、桌椅和沙发，供学生讨论、学习，或者是课间休息。
    我接触的比较多的学校机构是国际中心。印象比较深的是，刚到美国的时候国际处派老师帮助我们办手机卡，银行卡，保险，指导并且帮助我们选课。刚开始在我英语听说还不够好时，一些在国际处兼职的中国学生很大程度上帮助了我们与学校沟通。之后的每学期，我们都要和专门负责1+2+1项目的美方老师讨论我们的选课计划以保证我们在自己能够负担的前提下按时修完美方学校要求的课程。
    总而言之，整个学校的设施、服务和教工人员，都是为学生方便学习和为学生提供最好的学习条件而设、而服务的。
 
    学习课程情况
    平均每学期我有五门课程，共20个学分，相对于一般学生来讲课程压力比较大，因为美国学校学习的一些通识课程，如：生物、化学，我在中国大学并没有学习过，所以到美国学校就必须重新学习这门课程以满足美方大学的教学要求。一开始美方帮助我们选课的老师不允许我们选很多课，因为考虑到我们刚到美国的语言适应和对整个不同教育方法的适应。因此，我第一学期只选了3门课，之后循序渐进，渐渐增加了一学期选课的数量。一开始课不多没有什么感觉，但到后来有时一学期要学六门课程。一个学期下来，觉得学业压力很大，但中国交换生在国内都是学习能力比较强的学生，努力一点一般都能应付，而且都能取得很好的成绩。
    由于我的专业比较冷门，我们专业的学生总人数非常少。因此，每堂专业课的学生人数都只有十到二十人。这就意味着我们每个学生与老师交流的机会大大增加，一个学期结束，专业课教授都能记住我们每个学生的名字。此外，不得不提的是，专业课程对小组作业的要求很高，几乎我的每门专业课程的都有小组合作作业。很明显，小组组员都是美国的学生，这对我来讲也是一个很大的挑战。大部分在这里的中国学生都会倾向于和中国学生一个小组，因为讨论起来方便很多，但我觉得既然难得到美国读书，就努力尝试和美国人合作。美国学生不擅长计算，我不擅长英文表达，大家取长补短，可以使小组作业完成的更好。但和中国的同学一组相比，效率比较低，因为沟通起来始终没有这么顺畅，很多时候可能表达自己的想法表达得不是很清楚，就会被忽略。
    每个老师有固定的办公时间，供学生问问题，如果有额外的问题，也可以发邮件和老师另外约时间，老师一般都很高兴学生去找他们问问题，教授会给学生学业上足够的帮助。另外有些课程是有助教的，除了帮教授改作业，还会在每次交作业之前有答疑时间，每次考试之前有复习。另外，学生中心会聘请以往课程取得优秀成绩的学生做家教，学生可以通过网络系统和这些家教预约，他们会给你课程上力所能及的帮助，学校会付给他们工资。此外还有写作中心等等，为学生的学习提供各方面的支持。
    邮箱系统和课程信息发布系统实在是很强大和很方便。每个学生都会自动开通一个学校邮箱，学校信息和教授联系基本通过这个邮箱进行，知道一个学生或者教授的名字就知道他的邮箱，联系起来很方便。课程信息的发布系统会发布考试成绩，课件、作业等等，启动很方便，随时可以查询。
总而言之，整个学校会给学生学业上足够的支持。

    关于教育制度的个人感受
    在美国学习让我感受最深的是：教育制度与中国非常不同。作业量在全美大学都是出名的多，但在这里真的感受的什么是刻苦的学习。在美国人心目中，高等教育的四年是人生最重要的时间，昂贵的学费和最宝贵的青春，是不可能用来荒废的。
    此外，美国的教育制度很有弹性，大一基本上是上基础课，找到自己喜欢的专业方向再定专业，专业定了也可以再改。如果学有余力，可以双主修甚至是三主修，只要能完成学位要求即可。我认识的很多美国学生都是理工科和经济学双主修，视野很广阔。课程安排也很有弹性，没有规定你哪个学期上哪些课，只要你满足课程的先修课就可以上。
    教授的任务是为你将来工作和研究生的学习做好准备，很多教授在除了教课之外都有正职，例如投资银行的顾问，物流公司的经历等等，教授们教的内容都很贴近实际，有很高的可操作性。另外，课程内容总是和实际结合得很紧密，除了课本内容还要看大量的阅读、新闻、评论，了解这个世界在发生什么事情，了解书本的内容在实际中到底是怎么运用的。
 
    课外活动
    为了融入美国的校园生活，尽管学业压力很多，我还是参加了一些学生社团活动。我参加了加州州立大学圣贝纳迪诺分校的中国学生会，担任秘书助理一职。中国学生会旨在帮助中国学生解决生活、学习上的一些问题，并组织一些活动让别国学生了解中国文化，与其他国家学生会进行交流。我参与了2012年华人春节晚会的筹备工作。在工作中，我体会到了团队合作的重要性。因为我对学生会的贡献，我在2012年中旬获得了优秀学生会助理的荣誉证书。
 
    这两年的学习令我收获很大。我收获了朋友、知识，也收获了成长。通过对自己过去两年学习的反思，我对自己有了重新的定位。在美国取得的优秀成绩也增强了我在自己专业上学习的信心。总的来说，1+2+1中美人才培养计划使我收获了很多。

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