我的大一的学习生活是在中方大学进行的，在其期间听说有1+2+1中美人才培养计划这个项目就报了名。由于在美方大学转换了专业，所以能转化的学分较少，在两年的时间中必须修够73个学分，所以我感到压力很大。在刚到美国的时候我们要进行一次通过语言关的TOFEL考试，由于我当时的英语基础并不是太好，所以在第一次TOFEL中并没有通过，要上AEG语言课程，不能直接进行专业课的学习。而有的同学一次就通过了考试，所以就可以直接学习专业课。因为只有靠真正的英语水平通过TOFEL考试，才能在课堂中听懂老师所讲的内容，我深知想轻轻松松的通过英语考试是不可能的，所以在刚到美国的三个月时间里我加倍努力学习，终于在第二次TOFEL考试当中取得了不错的成绩。在学习专业课的过程中，由于听说先修课的同学说过听课很不容易，开始上课的时候很难听懂老师讲得内容，所以我做了充分的准备，在上课之前很仔细得预习了课本，结果很好，感觉也不是很难，听懂老师的讲课完全没问题。我们中国学生都很用功，很多同学都下课后去图书馆自觉地温习功课，所以大部分中国人都取得了不错的成绩。通过自己的努力，我觉得其实在美学习并不是一件很难的事，一分耕耘就回有一分收获，让我知道我们中国人并不比美国人差。现在想来，除了第一个学期觉得念书比较苦，比较累以外，以后由于适应了美国的教学方式，也渐渐找到了自己的一套学习方法，学起来还是比较轻松的。在两年的美方大学的学习中，我的GPA达到3.49。美国的选课比较自由，分为星期一，三，五的课程和星期二，四的课程。一周上几天课和每天上几节课都可以由自己决定。这给了我们充分的自由和时间可以预习和复习上课的内容。除了学习，美国的课余生活非常丰富，经常有各种各样的party和集体活动。如每年都要举行的学校很盛大的活动就是home coming。在那天，历届毕业的校友都返回学校，在学校要举行很盛大的游行活动。这些活动使我们更真实地体验和融入美国生活。

根据我在美国特洛伊大学2年的学习体会，对中国大学与美国大学做一些比较：

教学方法：美方老师上课时更注重实例，不喜欢死扣课本，讲究课堂的活跃气氛，喜欢和学生互动，善于鼓励学生积极思维。上课时老师更注重对实例的讲解，而不是像国内的老师喜欢照本宣科，解释名词。美国的老师总是和当时的时事结合起来，就像我上International Marketing 课，老师就和我们从市场学方面讲到胡锦涛主席访美的事情。

教材：美国大学的教材内容较新，每1到2年书就要换版。中国大学的教材很长时间都不换，好多届的学生都是用同一种课本，特别是像更新较快的学科，国内在教材上做不到同步更新。而且美国并不由学校购买教材，而是由学生自由选择。感觉这样更科学，更节约，没有必要必须购买新书。不过可能是国情不同，美国的课本很贵。国内每个学校用的都是统一的教材，而美国的课本却没有统一的要求，选不同老师的课可能要求的教材就不一样。

授课老师：美国大学的师资力量比国内大学的师资力量强很多，虽然我们学校在美国只能算是中等学校，但在我们本科教学中就有很多老师都具备博士学位，在中国的一般大学里，这是不可能的。

教学设备：美国教学的教学设备是国内大学难以望其项背的。在美国校园只需持有学生卡，很多设施都是免费的，如电脑室、游泳馆等，甚至打印材料都是免费的，只要是和学习方面有关的东西就行，基本上每个星期学校都有免费的电影。

课程内容：美国的课程安排比国内灵活。虽然国内也是采取学分制，但其实并没有像国外一样实施。在美国一个学期上多少个学分，选修哪几门课都由自己决定。所以如果愿意的话，提前毕业时很正常的事。

考试：美国的考试频率远高于国内，一般一门课一个学期有三到四次考试，每次考试成绩都直接和最后的成绩挂钩。除了考试，平时还经常有quiz也是和最后成绩挂钩。很多门课论文也是最后成绩组成的一部分。