听很多人说去美国读大学是一个不错的选择，于是，参加了《1+2+1中美人才培养计划》项目。两年美国的学习生活，让我感到，两年前我做出了正确的决定。兴许是现在国内信息开放度很高，从前对美国的了解与现在相比，总体上没有很大的差异，但对美国却有更深层次的理解。美国这样一个自由开放多元化的国度，教会了我很多。不仅仅是完成了出国的梦想，更为将来的人生规划铺了一条路，有点坎坷，回忆起来，却带着丝丝甜意。

        和大部分去乔治梅森的学生，有些不同的是，我没有参加英语培训课程，也就少了一些与异国学生一起的快乐时光。为了弥补“适应期”这样一门“课程”，和其他中国学生一样参加了很多教会组织的活动。野外的英语角，去美国人家里做客，建立友好家庭，感恩节的大餐等等。在美国第一学期16个学分的课程，让我只能挤时间去参加这些课外活动。这个阶段，周围的环境让我感到对这个学校对这个城市非常陌生。记得第一次去超市，和很多学妹一样，跟着学姐，看、听是最多的。对美国人来讲，我们这一群刚来美国的学生穿着非常异样，在超市边的一家麦当劳门前，一个身材高大的黑人，啃着汉堡，死死的盯着我们这些“奇怪的动物”，心里不由得打了个寒颤，这是在现实世界里，对美国黑人的第一印象。几天后，我的室友来了，是一个纯种非洲血统的美国黑人。与她的相处，让我对黑人这个概念有了新的定义。这个黑人室友长的很娇小，和大部分黑人不一样的是，她很干净，不懒惰，性格热情开朗，常常给我介绍她们的家庭故乡，也时常拉着我去参加一些她们圈子的活动，还邀请我去她们家里。她读书又极其认真，一丝不苟，常常在自习室里呆到凌晨3点才回来。她比我高2届，我和她是一个学院的。那时候去上课，我总是独自去独自回来，和一起去的中国学生的步伐不一样，很多事都是一个人摸索着，听教授上课也是一知半解，室友给了我很大的帮助，把她的经验坦诚相告，不止经验，还有一些只有高年级学生才有的窍门，起初还抱怨自己不能和一起的中国学生分到同一个房间，之后想来，黑人室友这些宝贵的指点，可遇不可求。

        在美国也经历了人生的第一次没在家乡过年。没有假期，大年夜还要上课，上完课回来匆匆的准备饭菜，叫了一起的中国学生热闹了一晚，春节期间，也被教中国文学的一个中国教授邀请到家里，和很多他的学生吃了顿年夜饭，到了这个时候，总算有些过年的气氛，看着CCTV,吃着零食，谈笑风生，也就排解了一些思乡的情绪，仿佛回到了中国。
初到美国，最迫不及待的就是想到处去玩玩看看。华盛顿的名胜古迹展现出美国的大气，四月的樱花节流露出美国的秀美，万圣节家家户户门前的南瓜预示着美国的丰收。记得第一个哥伦布节，也就是去美国的一个月后，我们就到了纽约，纽约是一个老的国际大都市，贫富差距特别严重，富裕的区域与贫困的区域。建筑环境卫生截然不同。很多美剧里出现的纽约街景也许就在身边一晃而过，既真实又虚幻。

         美国是一个让人感到轻松的国家，对于任何想法，美国人都很欢迎你说出来。人与人之间的相处也显得简单有条理。氛围轻松但学习丝毫不放松。专业课的学习会格外忙碌。哪怕是一门很基础或者说和专业课无关紧要的课程，也要花费足够的时间去完成，没有混学历这种说法，平时作业、论文、演讲、课堂测验，期末考试等等，任何一门课都可能涉及到，期末成绩也不是只看最后一次考试，所以一次侥幸考的很好或是一次状态不好考的很差不能说明什么，补救的机会随时都有，教授不会让学生丧失信心，总是给予希望，只要肯努力，重视这门课的学生，总会有一些加分。但如果要拿到完美的成绩，便一次失误也不能有。美国学校对优秀的要求很高，不是随随便便一次考试拿90分就行的，优秀是综合考虑学生学习这门课程而定的，所花的功夫绝对与所拿到的成绩成正比，投机取巧更是不可能。如果要想学好，远比国内的高中学习辛苦，任务繁重。另外，美国的学生，很注重创新能力的培养，有想法就要大声说出来，才会赢来众人的掌声。和国内的大学相比，美国教育有深厚的根底，教学严谨，质量很高，同时制度上也优于中国大学。除了自己的努力，团队合作也是必不可少的，专业课中经常有五六个人一组去完成一个项目，写报告与成果展示都需要合作精神，在这个过程里，教授完全不会插手，靠自觉和与同学的协调能力。在这样的团队工作里，也能交到不少美国朋友，也更贴近美国人的生活。并不是所有白人做起事情来都是兢兢业业，也并不是所有印度人或是黑人都很懒惰。有些课上会提到美国对各国文化的兼容，在团队合作的项目里，能更深更具体地体会到这一点。大多数这类项目是以演讲的形式结尾，并不是单纯的完成任务，而是要在台上把这个项目解释给大家，目的是让观众明白，于是要结合肢体语言去演讲，用眼神与观众交流，而不是站在台上背书。台下的观众也会认真的听别人的演讲，不管讲的好或是不好。与国内大学不同的是，美国是学生选教授，不喜欢这个教授的上课风格可以取消他的课，所以会出现有些课堂坐满了人，而有些课堂的学生寥寥无几。同样，有些老师幽默风趣，而有些老师刻板古怪。

        也许是因为美国人认为个人独有的想法观点很宝贵，不免有时候有些张扬，然而这些张扬也是有特点的张扬，介于这点，中国学生有时会认为美国学生某些想法有些幼稚，尽管如此，美国学生却比中国学生更快更好地适应社会。我想，一个主要的原因是，美国人一边学习一边工作，有很强的独立性。在他们心中，读大学不工作，很不可思议。哪怕学习再忙，也会挤出时间去工作，渴望去实现社会价值。也许是因为宗教信仰，做义工也成为美国学生生活必不可少的一部分。
虽然美国人的生活让人感觉风风火火，但是作为一个异乡人，去美国学习，总是需要静下心来。不能走一步看一步，要制定好适合自己的计划，犹如人生的规划，有大方向的同时，也同样需要细致到特殊的人或事。这个世界未来是怎样的并不确定，但是跟着自己两年以来的觉悟走，前面的路自然就清晰了。参加121项目是一次人生的历练，也为以后再次出国深造学习，打下了坚实的基础。

2008年秋教会活动去主办方家里

2008年秋纽约旅行

2008年秋友好家庭

2009年春假奥兰多旅行

在Mason学生宿舍生日121聚会