时光飞逝， 在美国的两年学习已经结束， 回想起这两年在美国的点点滴滴我感受颇多。美国自由但不散漫，轻松但不容易的学习生活，给我带来的影响是不可磨灭的。

第一，中方大学与美国大学的教学思想有很本质的不同。中方大学重于理念上的教育，换句话说就是强调概念上的东西。而美国的大学偏重于动手能力，也就是实践能力。在我看来，美方大学的重于实践体现在很多方面。比如说我们新闻系的学习在这一方面的体现尤为突出。美国新闻系的课程里面实践课程占了绝大部分比例。我们有自己大学的电视台，有自己大学的节目。像TV Sudio这门课就是完全在演播厅里完成的。课堂上我们自己动手录制新闻，学习如何在摄影棚里使用新闻节目的摄像机，如何为新闻播音员播放字幕，如何坐在导演的座位上运筹全局。这些现场的操作课程生动有趣，寓教于乐，我们很容易就掌握到知识。还有摄影课，我们并不是坐在教室里学习怎样去拍照，而是每人拿着自己的相机去找材料，拍出老师要求的有故事的相片来，并且要做成展览在同学面前讲述拍照的故事。通过这些操作，我们不但记得了所有的概念，名称，手法，也在操作的过程中学到了很多概念与实际的差距，并且学会了如何解决这些问题。

第二，因为理念的不同，所以美国教学方法繁多。教学方法的多样化会提高学生对知识的兴趣，学生们的学习自觉性和自主性就加强了。在这方面中国也已经开始努力。多媒体教学、互动教学以及各类新颖的教学方式也在中国慢慢实行起来，但是随之而来的就是教学硬件的问题。中国毕竟是一个人口大国，在这一方面始终跟美国距离很大。在美方的大学，我们在上播音写作课，以及新闻科技课的时候都是每人一台苹果电脑。这样的教育经费是中方大学不可能在短期内实现的。

第三，美方大学的师资力量强大。在中国，大学老师绝大部分都是大学生留校工作，或者是年轻的博士生或硕士生。他们大多都是从来没有真正的在社会实践中磨炼过自己，有很多没有实战经验。比如教商学的老师，可能从来都没有在商海上拼搏过，教新闻的老师可能根本就没有在电视台工作过。这样的老师又怎么可能让学生们了解到书本上学到的概念和日后到工作岗位上的实际操作是有很大差距的？美方大学的老师除了博士，硕士，更多的是在各方面专业领域工作多年，经验丰富的成功人士。比如我们广告与销售课的老师就是在美国南部气象频道工作多年的专业人士。

第四，在美国的学习是自由而不散漫，轻松而不容易的。这是因为美国的课程内容安排上非常自由，给了学生极大的发展空间。中国现阶段的大学生有一个很严重的问题，就是他们在花费了自己最宝贵的四年来学习某一个专业之后，通常都放弃了那个专业的从业工作。换句话说，他们并没有学以致用，用他们四年学来的知识工作，而是放弃自己的专业选择了其他的工作。在中国，一个学生如果选择了某一个专业入大学，他就很难再转到其他专业。而一个从未经历过社会的高中生如何知道将来哪一个工作是是自己喜欢，愿意去花心血花力气去做的呢？等他们意识到自己并不是真的适合自己正在学的专业的时候，他们往往都已经快要毕业了。这种情况造成了中国很大的人才浪费。在美方大学里，学生可以自由的选择喜爱的专业，甚至可以半工半读，一边了解社会，一边寻找自己的理想。这种方式给了学生极大的自由，他们的潜力也可以最大程度的发挥。

美方大学是易入难出，好的大学五年时间都读不完的大有人在。因为美国大学的学习不是考试之前临时抱佛脚就可以蒙混过关的。美国大学考试多如牛毛，可以说随时随地老师都有可能给你一个小测验，所以美国大学生只要是毕业了的都是学得很扎实的。从小学到高中的基础教育，中国可以算得上是世界上领先的，中国学生的数学能力在所有国际学生中遥遥领先，在课堂上，中国学生常常被美国学生称为“计算机”。中国的高中生是最努力也是最辛苦的。但是他们有一个共同的理念就是，如果我读上大学了，就熬出头了。这是因为中国的大学，一旦进入了，没有出不来的。

这两年在美国的学习我体会很深。就好像一个一直在山洞里面生活的人第一次走到了山洞外面。我的眼界一下子开阔了，回头来看看我们自己的国家，我体会到了差距这两个字的意义。与此同时，在我心里也真的是很希望我们的国家，我们国家的教育可以与美国的教育取长补短。

总之在美国的两年生活我真的学到了很多，我开始学会离开父母的保护独立生活，我开始用自己的眼光看社会，我开始用自己的方式接触社会，我开始用自己的方式融入社会。最主要的是我成熟了，我会更加勇敢地面对困难。